第554章 为“给儿子报什么兴趣班”争执 (第1/2页)
　　
　　那场关于兴趣班的争吵，并没有因为古民公开了文章而真正结束。表面上看，两人达成了“给孩子更多自由空间”的共识，但在实际操作中，分歧依然存在。
　　
　　一周后的周五晚上，沈砚君下班回家，手里拿着一叠宣传单。她把宣传单放在餐桌上，对古民说：“我今天去看了几家培训机构。这家钢琴教室的环境很好，老师是音乐学院毕业的，教学方法也很科学。这家美术工作室也不错，他们的课程设计很有创意。还有这家机器人编程，现在很流行，很多家长都在报。”
　　
　　古民放下手中的书，拿起那些宣传单，一张一张地翻看。钢琴班，每週两节课，每节课四十五分钟，年费一万二。美术班，每周一节课，每节课九十分钟，年费八千。机器人编程班，每周一节课，每节课六十分钟，年费一万五。
　　
　　他放下宣传单，看着沈砚君：“砚君，你有没有算过，如果把这些班都报了，小鉴一周要上多少节课？”
　　
　　沈砚君愣了一下：“我没说都报。我是说，我们可以选一个。”
　　
　　古民说：“那你倾向于哪个？”
　　
　　沈砚君想了想：“钢琴。音乐教育对孩子的情商和审美发展很重要。而且，钢琴是一门技能，学会了就不会丢。”
　　
　　古民沉默了片刻，然后说：“我不同意。”
　　
　　沈砚君皱起了眉头：“为什么？”
　　
　　古民说：“第一，小鉴从来没有说过他对钢琴感兴趣。你问过他吗？”
　　
　　沈砚君说：“他才七岁，他哪知道自己对什么感兴趣？”
　　
　　古民说：“正因为他才七岁，我们更应该给他时间去探索，而不是替他做决定。”
　　
　　沈砚君的声音提高了：“古民，我不是在替他做决定。我是在给他提供机会。如果他不喜欢，他可以放弃。但如果我连机会都不给他，他将来长大了，问我‘妈妈，你当初为什么不让我学钢琴’，我怎么回答？”
　　
　　古民的声音也提高了：“那他将来也可能问你‘妈妈，你当初为什么要逼我学钢琴’。你怎么回答？”
　　
　　两人对视着，谁也不让步。客厅里的空气仿佛凝固了。
　　
　　古鉴从房间里探出头，看着他们，小心翼翼地问：“爸爸妈妈，你们又在吵架吗？”
　　
　　沈砚君深吸一口气，换上了一副笑脸：“没有，爸爸妈妈在讨论事情。你去写作业吧。”
　　
　　古鉴看了看古民，又看了看沈砚君，然后缩回头，关上了门。
　　
　　客厅里安静了下来。两人坐在沙发的两端，谁也不说话。沉默了许久，古民先开口了：“砚君，我不是反对他学东西。我是反对我们用‘焦虑’来驱动教育决策。”
　　
　　沈砚君看着他：“什么意思？”
　　
　　古民说：“你刚才说，‘现在很流行，很多家长都在报’。这句话让我很警觉。我们给孩子的教育，不应该建立在‘别人都在做’的基础上。别人家的孩子学钢琴，不代表我们家的孩子也必须学。别人家的孩子学编程，不代表我们家的孩子也必须学。每个孩子都不一样。”
　　
　　
　　
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